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     網(wǎng)友“醬里合醬”一則憤怒的“慶賀”自己“被就業(yè)”的帖子，在網(wǎng)絡(luò)上引起轟動，網(wǎng)友紛紛跟帖列舉出自己或朋友“被就業(yè)”的經(jīng)歷。有媒體報道后，“醬里合醬”本人也被推上了風(fēng)口浪尖。昨日(24日)，他曾就讀的西北政法大學(xué)對此作出回應(yīng)，并對相應(yīng)責(zé)任人作出處理。

    網(wǎng)上發(fā)帖

    一則“被就業(yè)”引發(fā)網(wǎng)絡(luò)轟動

    7月12日，“醬里合醬”在天涯上發(fā)帖告訴了大家一個“好消息”，他看到XX工業(yè)公司的名稱和大紅章赫然簽在自己的就業(yè)協(xié)議書上，自己卻不知情。而相關(guān)數(shù)據(jù)顯示的大學(xué)生近80%的就業(yè)率，更讓“醬里合醬”忍無可忍，遂在憤怒中發(fā)了此帖。該帖一經(jīng)發(fā)出，便迅速在網(wǎng)上流傳，還衍生出了一個新的網(wǎng)絡(luò)流行語——“被就業(yè)”。眾網(wǎng)友跟帖支持“醬里合醬”，并贊他是皇帝的新裝中那個敢說真話的小男孩。同時也列舉出自己及朋友的“被就業(yè)”經(jīng)歷，有的是學(xué)校以畢業(yè)證“要挾”學(xué)生必須在就業(yè)協(xié)議上蓋章，導(dǎo)致學(xué)生找來了附近商店的公章甚至造假；有人說出了學(xué)生“被就業(yè)”的根源——學(xué)校要以高就業(yè)率吸引學(xué)生報考，獲得名和利；還有不少人對“醬里合醬”母校服務(wù)的到位而“感慨”。

    網(wǎng)友熱議此事的同時，媒體也在關(guān)注，并有相關(guān)報道見諸報端，矛頭直指“西北政法大學(xué)”。此時的“醬里合醬”有些害怕，他擔(dān)心自己拿不到仍然存放在學(xué)校的檔案，影響找工作。

    被推上風(fēng)口浪尖的“醬里合醬”昨日再次發(fā)帖，他說“自己是個有錯的孩子”，當(dāng)時發(fā)帖的目的是發(fā)發(fā)牢騷，也沒有說學(xué)校名稱，卻沒想到“玩大了”，事態(tài)的發(fā)展完全超出了他的想象，也不是自己所能控制的了。他還向自己的學(xué)校表示歉意，因為有很多高校都在這樣做，僅曝光一所是不公平的。他同時深信學(xué)校有苦衷、很無奈，但希望學(xué)校能從學(xué)生的角度多考慮，并請求媒體客觀公正的報道。

    發(fā)貼者稱

    擔(dān)心這事兒影響自己找工作

    昨日，記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到“醬里合醬”，這個姓趙的80后說話很謹(jǐn)慎，對細節(jié)不愿過多透露，但從他的語氣中可以聽出些許不安。記者看到，他的QQ簽名上寫著“一言不發(fā)，靜觀其變”，這似乎表明了他此刻的想法；有好友對他的評價是“太原則了”、“正義使者”，這似乎是他對自己“被就業(yè)”以及有人過分夸大畢業(yè)生就業(yè)率之后出離憤怒的原因；也有人評價他“低調(diào)”，他笑言這回自己仍然低調(diào)，卻沒想到“醬里合醬”高調(diào)了一把；他的博客里有很多文章，有記錄自己生活小事的，有對時事進行評論的，也有講述找工作經(jīng)歷的，文筆很不錯，可以看出是個有想法的年輕人。

    對于這件事，他有擔(dān)憂，說一切都是未知數(shù)，擔(dān)心學(xué)校拿檔案說事兒，影響自己找工作；也有小小竊喜，得意自己連續(xù)的3個帖子都是天涯的精品帖；還像個小孩子一樣說：“接下來不關(guān)我事，洗洗睡了”。

    校方回應(yīng)

    輔導(dǎo)員通報批評并調(diào)離崗位

    就此事，昨日西北政法大學(xué)在自己的官方網(wǎng)站上作出回應(yīng)。校方表示，他們對“醬里合醬”“被就業(yè)”一事高度重視，認(rèn)真查實后，確認(rèn)其確為本校2009屆畢業(yè)生。按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)生畢業(yè)時仍未落實就業(yè)單位的，應(yīng)派回生源地人事部門。為將人事關(guān)系和戶口落到西安，該生曾在輔導(dǎo)員處咨詢，輔導(dǎo)員向他解釋了政策規(guī)定，認(rèn)為只有辦理人事代理才可實現(xiàn)落戶西安的目的。隨后，輔導(dǎo)員與某人事代理部門聯(lián)系，并幫助找到一家就業(yè)單位，該生委托同學(xué)在人事代理框架下與這家單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。問題在于輔導(dǎo)員未對這家就業(yè)單位進行認(rèn)真審查，后來發(fā)現(xiàn)這家單位沒有注冊。

    學(xué)校進行認(rèn)真研究后認(rèn)為，輔導(dǎo)員幫助就業(yè)困難學(xué)生的動機是好的，但工作不嚴(yán)謹(jǐn)，做法是嚴(yán)重錯誤的。學(xué)校決定：輔導(dǎo)員老師做出深刻檢查，校內(nèi)通報批評，調(diào)離輔導(dǎo)員崗位。

    對這個解釋，“醬里合醬”沒說什么，只說自己以后不會再關(guān)注此事了。